一、名词解释
1、心理过程 2、创造想象 3、认知过程 4、知识 5、激情
6、个性心理 7、认知 8、想象 9、认知发展 10、智力
二、辨析题
1、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。
2、有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。
3、在全人口中，智力低常的人与智力超常的人数基本相等。
4、人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。
5、注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。
6、智力的个别差异是由先天素质决定的。
三、简答题
1、如何科学地理解人的心理现象的实质?
2、简述人格的基本特征。
3、简析师爱的特征及其心理功能。
4、简述影响识记效果的条件。
5、品德心理结构的特征有哪些？
6、为什么说个体的心理现象具有高度的整合性？
7、简述问题解决的一般思维过程。
8、简述智力发展的差异的主要表现。
9、简述品德与道德的关系。
10、什么是教育机智?影响教育机智的因素有哪些？
四、论述题
1、分析一位你印象最深的教师在人格特征和教育能力方面的突出表现。
2、联系实际分析说明心理活动具有高度的整合性。
3、韦纳三维度归因理论
