有这样一位同学，他从初中开端学习英语，初中三年、高中三年、大学四年，总共学了十年英语。在整个学习过程中，他感受个人就像背着一个大筐，教师讲了啥内容，他都扔进筐里。成果十年下来，他的英语常识筐十分十分沉，如同学了许多东西。可是实在到了需求用的时分，需求某个常识的时分，却想不它压在筐里的哪个旮旯了，成果即是背着个很沉的筐，却照旧听不懂、说不出。
后来他遵从他人的主张，将新概念英语的第二、三、四册学了一遍(由于他已有根底，所以从第二册学起)。学完之后，他又做了一个比方，新概念英语的教材就像是一个有许多小格子的书架，这些格子分类明晰，索引也一望而知。每个格子中放着不一样的语法常识，而格子之间又有严密的联络，这样学下来之后，对所学的常识反常明晰，需求哪个常识，走到格子前一会儿就找到了。
这个比方很生动地把新概念英语的特征分析给咱们了。新概念英语众所周知的三大特征即是系统性、趣味性、实用性。That is the most systematic, the most interesting and the most practical.
比如说第二册，分为四个单元，每一单元的内容都在温习前面内容的根底上再弥补新的内容，这样逼迫咱们边温习，边学习，让咱们的脑筋十分明晰。比如说，在讲到if条件句时，第16课讲的是实在条件句;第40课(第二单元中的第16课)讲的是非实在条件句中的队如今现实相反假定和对不可能的状况的假定;第64课(第三单元中的第16课)归纳运用以上三种条件句。咱们的每个常识点都是这样不断回想，层层深化，逐步加深。那么如果说学习英语有捷径的话，一套好的教材即是最佳的捷径。
咱们每一课的学习，都分为以下几个板块：单词、要害句型、课文(包含难点)、温习、联络、弥补内容(包含谚语、绕口令等)，每隔几课还组织了风趣的听力操练，从各个方面去归纳操练咱们的听、说、读、写、译各方面的才能。而在课文和单词解说中，咱们将给咱们横、纵向地去总结、比照、联想、弥补丰厚的常识。
例如：’I turned round.’(lesson 1)，在本句话中，turn表转身的意思。而经过咱们的学习方法，咱们所学到的，就不仅仅是turn作为转身的意义，而是turn的各种用法。比如说，turn作为每次，能够表明行动、次第。作为动词能够表明转变方向、翻转、转身、变得等等意义。常用短语还有turn on/off/up/down/over等。而横向来说，turn表明变得的时分，一些同义词有get/become/come/go/grow/fall等等。经过这样的比拟、总结，咱们对常识的知道就由点扩大到了面，活跃丰厚。
