（一）、阅读和探究是学好生物学科的基础。由于生物学研究的对象十分广泛，名词概念较多，难
记易混，任何生命体又都有不同的生存规律和习性，仅仅通过观察是难以很好地做到掌握这些知识的。
通过阅读教科书是获得知识的重要途径，只有认真学习教科书，才能深入了解并牢固掌握所学知识。怎
样学好教科书呢？首先要认真学习教材，分析教材内容，探索其知识结构，这样即可以使同学们读的细
致，也能记得清楚。比如所有生物都是由细胞组成的有机生命体，从低级到高级的顺序是微生物－植物
－动物－人类。但每种生物的生命规律和习性又各不相同，这就需要同学们去思考和探索各种知识间的
联系和区别，对遇到的概念进行剖析，弄清其内涵，还要知道同类概念有哪些，学习时要前后联系对比
，务必弄清。其次可以边观察边阅读，通过生活中看到的现象，电视里或其它书籍中了解到的现象，带
着问题去学习教材。比如，鲫鱼为什么身体背面是灰黑色的，腹面却是白色的；昆虫的形体特征为什么
差别那么大。带着问题看书，就能容易集中注意力去探索。
（二）、注意观察和实验。无论是微生物学，植物学，动物学还是生理卫生，都与实际联系很密切
。因此要求学习时要注意从观察实验入手。观察要有明确的目的，并按照合理的程序去观察。具体步骤和方法一般是：从整体到部分，先表面后内部，先前面后背面，先上面后下面，最后是从部分再到总体，同时要发挥多种感觉器官的作用。对实验不仅仅要注意实验操作，实验现象的描述，还要掌握实验步骤的补充，实验结果的分析、解释。探究实验的各个过程。设计实验要有对照，根据实验假设如何去控制变量，实验计划的合理制定与实施，实验的具体要求和原理等等一定要做到心中有数，做起来才能游刃有余。
（三）、标本和图画结合可以帮助学好生物。把各种需要学习的植物、微生物、昆虫制作成标本，不能制作成标本的画成图画，并在旁边加上批注，能使抽象的概念具体化，直观化。这样做符合同学们的心理特征，也符合生物学的学习特点。
